Su nota de prensa

Reformas propuestas por el Ministro para la legislatura, pero una vez más sin ninguna referencia sobre los costes que implican su implantación.

-Sustitución de Educación para la Ciudadanía por Educación Cívica y Constitucional.
-Una estrategia de calidad basada en una evaluación al finalizar Primaria.
-Una nueva selección de los profesores a través de un estatuto del profesorado y que reconozca la autoridad pública del docente.
-Ampliación del Bachillerato a tres años y disminución de la ESO.
-Una nueva Formación Profesional impartida en las empresas.
-Un plan de enseñanza bilingüe que se inicie en 2013.
-Una reforma universitaria que aborde la gobernanza de los centros o la estructura de los grados con la ayuda de un grupo de expertos.

 Son muchos los peros a las propuesta reformista del nuevo gobierno.

ECyC. Una vez más parece utilizarse la educación como un elemento de confrontación política. Desde la oposición propugnan la consecución de un "pacto educativo" que la sociedad demanda, pero una vez en el gobierno esa intención desaparece. La sustitución de Educación para la Ciudadanía es un claro ejemplo.

Exámenes nacionales de diagnóstico con resultados públicos. La idea de una evaluación externa o una prueba nacional de los conocimientos de los alumnos al finalizar la Primaria como estrategia de calidad, si se toma como modelo la Comunidad de Madrid es muy cuestionable. El nefasto diseño de la prueba que no tiene en cuenta el sesgo socioeconómico de alumnos y centros, unido a que los resultados son hechos públicos, creará un ranking de centros que lo que hará es hundir a aquellos que tienen situaciones más difíciles.

Consideración de autoridad pública para los profesores. En cuanto a otra pieza clave para la mejora del sistema educativo, el profesor, no está clara la propuesta de cómo renovar el sistema de selección del profesorado y se adorna con la propuesta de reconocimiento de la autoridad pública del docente, aunque tampoco se dice cómo.

ESO y Bachillerato de tres años. La reforma de la ESO a 3 años hará que seamos unos de los pocos países de nuestro entorno en el que la finalización de la etapa de enseñanza obligatoria no coincide con la incorporación al mundo del trabajo. El primer curso de bachillerato o FP será obligatorio, pudiendo no tener continuidad (un año perdido), por lo que seguramente se concertará con los privados. Con la excusa de la libertad de elección de centro y para "no romper" la progresión del alumno, se concertará esta etapa no obligatoria. Por la vía de la reforma educativa se conseguirá una vieja aspiración del PP, aunque no está recogido en el programa electoral: blindar por ley los conciertos educativos, por lo que parece evidente que "Educación no descarta concertar los nuevos cursos del Bachillerato"

Reforma de la FP. No se conoce como será la pretendida "conexión con las empresas" y se desconoce como quedarán las vías de conexión (exámenes de acceso, convalidaciones, etcétera) entre la secundaria, la FP y la Universidad. La disminución de la secundaria hará que se acceda a los ciclos de grado medio un año antes pero no se sabe si los CFGM constarán de dos o tres cursos y tampoco los de grado superior.

Bilingüismo. La pretensión de extender los centros bilingües es loable, aunque esperemos que sea mejor que en Castilla y León y se reúna con todas las comunidades autónomas para definir “de forma común” qué se entiende por bilingüismo.

Reforma universitaria. El anuncio de constituir 'Consejo de Expertos de Alto Nivel' se superpone a las directrices del Plan Bolonia, no da pistas de cómo conseguir la "excelencia, competitividad e internacionalización" de la universidad española o cómo regular la entrada de capital privado (según aparece en su programa electoral) en la Enseñanza Superior.

Hay puntos que el ministro no tocado (que algunos estaban en su programa electoral) como el garantizar la enseñanza en castellano en las comunidades bilingües, la apuesta por impulsar el trililingüismo, la revisión de los criterios de admisión de alumnos, la propuesta de acabar con la zonificación en la elección de centro escolar (los padres podrán enviar a sus hijos a cualquier colegio, con independencia de su lugar habitual de residencia) y que deberán pasar por la Mesa Sectorial de Educación, a la que aún no convocado para comunicar y negociar muchos de estos aspectos.